Az oktatási újságírás elveszíti a különféle hátterű, tehetséges újságírókat, akikre égetően szüksége van

A Grade ötödik éves, sokszínű oktatási újságírási jelentése feltár egy maroknyi fényes pontot – de még sok munka van hátra.

(Shutterstock)

A szerkesztő megjegyzése: Ezt a cikket 2020. június 19-én felülvizsgálták, hogy eltávolítsák az első négy bekezdésből hármat, amelyek több oktatási újságírót azonosítottak, akikkel a szerző nem adott interjút.

Az oktatási újságírás elveszíti a különféle faji hátterű, tehetséges újságírókat, akikre égetően szüksége van. Ezekkel a veszteségekkel az oktatási újságírás elveszti annak lehetőségét, hogy megváltoztassa az általa elmondott történeteket és az elmesélés módjait.

Most ötödik éve, Az évfolyam A 2020-as hírszerkesztőség sokszínűségi összefoglalója tartalmaz néhány fényes pontot. Az oktatási újságírás fajilag valamivel változatosabb, mint az újságírás összességében. Néhány bérlet és promóció okot ad az ünneplésre. A faji sokféleség száma itt-ott javul.

De a fényes foltok és a fokozatos fejlődés már nem igazán jó – ha valaha is így volt.

A George Floyd rendőrség erőszakos tiltakozása emlékeztetett bennünket arra a rendszerszintű rasszizmusra, amely minden intézményünket áthatja, beleértve az oktatást és az újságírást is. Az idei tavaszi távoktatási kudarc határozottan emlékeztet arra, hogy milyen kevés iskola szolgálja ki a fekete, latin, ázsiai-amerikai és indián diákokat.

Az oktatási újságírás középpontjában álló gyerekek és közösségek a nemzet legsokszínűbbek közé tartoznak. És amint az idei eredmények is mutatják, kevés oktatási csapat vagy kirendeltség közelíti meg a K-12 tanulók faji sokszínűségét vagy az általuk lefedett közösségeket.

Mindeközben a híradók demográfiai adataival kapcsolatos átláthatóság továbbra is gyenge. A jelentősebb nemzeti sajtóorgánumok, mint például a The New York Times, a The Washington Post és az NPR, nem voltak hajlandók tájékoztatást adni oktatási csapataik sokszínűségéről. Az NPR-leányvállalatok, például a WBUR Boston közszolgálati rádió oktatási csoportjai szintén úgy döntöttek, hogy nem adnak demográfiai információkat. És még az oktatásnak szentelt üzletek, például a The 74 és az EdSource is elutasították a részvételt.

2020-ban az oktatási újságírásban a faji inkluzivitás és képviselet irányába tett haladás fokozatosan halad, az ütem túlnyomórészt fehér – és a terület továbbra is makacsul ellenáll a probléma megoldása felé vezető első lépések megtételének.

Öt éve, 2016-ban a The Grade megkezdte éves jelentését az oktatási újságírás híradói sokszínűségéről, amelyet az akkori Oscar-díjjal kapcsolatos vita és a #journalismsowhite hashtag inspirált.

Az első év eredményei feltárta a sokszínűség jelentős hiányát . Az Editorial Projects in Education (más néven Education Week) arról számolt be, hogy újságíróinak mindössze 25%-a színes bőrű, az NPR oktatási csapata pedig azt mondta, hogy újságíróinak mindössze 20%-a színes bőrű.

Még abban az évben az Oktatási Írók Szövetsége készített egy országos felmérést, amely kimutatta, hogy az ország oktatási újságíróinak 78%-a fehér – ezt az eredményt a szervezet kezdetben ünnepelte.

Két évvel később az EWA sokkal erősebb álláspontot képviselt a faji sokszínűség javítása iránt az oktatási újságírásban, így a téma a Los Angeles-i nemzeti oktatási konferenciájának középpontjába került.

A haladás azonban nem jött gyorsan vagy könnyen, még akkor sem, ha a szükségesség egyre nyilvánvalóbbá válik.

Amint arról maguk az üzletek is beszámoltak, az alábbi táblázat azon főállású, állandó oktatással foglalkozó újságírók jelenlegi százalékát mutatja, akik feketének, latinnak, ázsiai amerikainak, indiánnak vagy valami másnak, mint fehérnek vallják magukat.

*További magyarázatokat és figyelmeztetéseket lásd alább.

Az idei frissítésben nem vett részt a WBUR, az EdSource, a The 74, az NPR, a The Washington Post és a The New York Times.

A Wall Street Journal, amelynek eddig a hétig nem volt külön oktatási szerkesztője, és korábban a The Grade sem kérdezte meg, arról számol be, hogy hatfős oktatási csapatának 50%-a fekete.

Amint látja, van néhány jó hír az idei eredményekben.

Az EdWeek faji sokszínűsége folyamatosan nő, akárcsak Chalkbeaté és a Hechinger-jelentés. És a Los Angeles-környéki két fő oktatási csapat – a KPCC és a Los Angeles Times – különösen sokszínű oktatási csapattal rendelkezik.

A Los Angeles-i székhelyű NPR-leányvállalat, a KPCC több évre visszamenőleg fajilag sokszínű oktatási csapattal rendelkezik, és jelenleg Tony Marcano szerkesztő vezeti, aki afro-amerikainak és puerto rico-inak vallja magát. A Los Angeles Times csapata az elmúlt években lényegesen sokszínűbbé vált, és most egy latin nyelvű szerkesztő, Stephanie Chavez vezeti. 2018-ban csapatának mindössze 33%-a volt fekete, latin, ázsiai amerikai vagy indián. 2020-ban a csapat túlnyomórészt színes bőrű újságírókból áll.

A színes oktatással foglalkozó szerkesztők száma folyamatosan növekszik, többek között Chastity Pratt nemrégiben megjelent a The Wall Street Journal-ban. Pratt csatlakozik a Los Angeles Times Chavezhez, a KPCC Los Angeles Marcanojához, a Philadelphia Inquirer Yvette Ousley-jához és még néhány másikhoz.

További pozitív hírek: A Boston Globe most részt vesz a körözésben, és az oktatási csapatban hét színesbőrű újságíróból három van. Egy maroknyi más üzlethez csatlakoznak, köztük a Chalkbeathez és a WBEZ Chicago-hoz, ahol az újságírók 40%-a vagy több színes tudósítással foglalkozik.

És bár ezek az adatok nem szerepelnek benne, az olyan színes bőrű újságírók, mint a The New York Times-tól, Erica Greentől, a The Atlantic-tól Adam Harris-től és a The Washington Posttól Moriah Balingit-től, az ország legkiemelkedőbb oktatási írói közé tartoznak.

Már több éve Amerikában a középiskolások több mint fele fekete, latin, ázsiai amerikai vagy indián. Az ország számos legnagyobb iskolarendszerében a színes bőrű tanulók aránya sokkal magasabb.

Ennek ellenére kevés oktatási csapat vagy kirendeltség közelíti meg az általuk lefedett közösségek faji sokszínűségét.

Az oktatási csapatok és üzletek, köztük a USA Today, a Hechinger és az EdWeek, még mindig csak egyharmadáról számolnak be színes oktatási újságírókról. A Chalkbeat nemzeti asztalán ülő három újságíró közül egyik sem színesbőrű újságíró. És csak két nemzeti középiskolai oktatási riporterről tudok, akik fekete, latin, ázsiai amerikai vagy indián.

A Washington Post és a The New York Times következetesen elutasította, hogy demográfiai adatokat közöljön oktatási csapatairól, bár publikációra kiterjedő adatokat tesz közzé. Egyes üzletek, amelyek korábban demográfiai adatokat szolgáltattak, kiesnek, mások pedig nem hajlandók válaszolni. Az NPR és a The 74 két egymást követő évben nem vett részt. Az EdSource és a WBUR sem válaszolt az ismételt megkeresésekre.

Az NPR oktatási csapatának hiánya ebből a felmérésből különösen figyelemre méltó, tekintettel az állomás országos jelentőségére és saját kijelentéseire, miszerint „a sokszínű híradó létfontosságú, ha az NPR olyan történeteket szeretne elmesélni, amelyek fontosak egy egyre sokszínűbb ország számára”.

Lehetséges, hogy ez az év fordulópontot jelent az oktatási újságírásban, ami drámai növekedést eredményez a színes bőrű újságírók felvételében és megtartásában.

2016-ban a Chalkbeat társalapítója, Elizabeth Green megerősítette a szervezet elkötelezettségét a híradók sokszínűsége mellett, de nem volt hajlandó kemény számokat közölni.

Idén a hálózat arról számolt be, hogy újságíróinak 42%-a színes bőrű, a Green pedig kiadott egy nyilatkozatot, miszerint a hírszerkesztőségek sokszínűsége része lesz az új rasszizmusellenes prioritásnak.

„A munka otthon kezdődik” – írta Green a június 4-i közleményében. A fekete életek számítanak: Miért kötelezi el magát a Chalkbeat a rasszizmusellenesség mellett? . „Most van egy híradónk, amely jobban reprezentálja az általunk kiszolgált közösségeket, de nem elég reprezentatív” – írta, és elkötelezi magát, hogy több színes bőrű embert vesz fel, és keményen dolgozik azok megtartásán.

A Green-hez hasonló kötelezettségvállalások – és az ezeket alátámasztó intézkedések – szükségesek ahhoz, hogy az oktatási újságírás élen járjon a híradók sokszínűségében.

• A híradók sokszínűsége 2019
• Milyen fehér az oktatási újságírás ? (2016)

Leo Schwartz további jelentése

Alexander Russo régóta oktatási író és alapítója Az osztályzat , egy független médiaprojekt az oktatási újságírás fejlesztésére. Elérhető: @alexanderrusso.

*Ez a diagram az oktatási csoportokban és az oktatási intézményekben nem fehérnek minősített állandó szerkesztők százalékos arányát mutatja 2016 és 2020 között. Ne feledje azonban, hogy az adatokat minden egyes egység vagy csapat saját maga jelenti. Az oktatási csapatok mérete igen változó. Tekintettel a legtöbb oktatási intézmény és csapat kis méretére, az eredményeket drámaian befolyásolhatja egy-két újságíró érkezése vagy távozása. A WNYC jelenlegi oktatási csapata mindössze egy teljes munkaidős újságíróból áll, egy részmunkaidős szerkesztővel és három gothamist riporterrel, akiknek feladatai közé tartozik az oktatási tudósítás. Egyes esetekben, mint például a Los Angeles Times, a KPCC és a USA Today, a jelentett összegek tartalmaznak egy felsőoktatási riportert is.